lintang efoel

nasib guru SD memanglah harus selalu "SeDih" bagai mana tidak setelah pemerintah mewajibkan seluruh guru memiliki pendidikan minimal S1, dan para guru SD pun berbondongria kuliah entah itu melalui uang pribadi maupun proyek pemda dengan mengambil prodi, bahasa Indonesia, Matematika maupun sejarah tapi apa lacur setelah mereka lulus, S1nya tidak diakui dengan alasan tidak relevan karena di SD tidak a da jurusan tapi guru kelas maka S1 nya pun harus S1 PGSD. ini pembohongan atau apa, ketika 2007 tidak ada keharusan harus S1 PGSD, yang pentinga S1 kependidikan, tapi ketika 2009 keluar Permen PAN R&B No 16 tahun 2009 yang mulai efektif berlaku tahun 2015. Tapi dalam prakteknya 1 Januari 2013 sudah mulai diberlakukan dan efeknya maka si-sialah Ijazah S1 para guru SD. sebab mereka sudah mulai kuliah 2007-2008 dan lulus 2012 ketika lulus perturan sudah berubah lagi............ memang nasib guru SD adalah Guru " SeDih ". Karena ijazahnya tidak bisa untuk p...

Kicau kenari di gereja tua Seakan menyuarakan?!!!!!!! Kegalauan hatiku Angin senja berhembus lembut Iringi awan yang berarak Bak menyebarkan kedamaian Tapi........... Nun jauh di sana Ku dengarrr Jeritan tangis bayi Yang kelaparan Karena air susu ibunya kering Air matapun turut menetes Tangis dalam darah Yang tertumpah Menyuarakan gejolak hati ku                                                                                     Taba pingin maret 09

dengan terungkapnya kasus plagiat oleh salah seorang oknum dosen pasca sarjana menambah terbukanya ruang-ruang kecurangan di bidang pendidikan dinegeri ini yang bukan saja dilakukan oleh  seorang guru untuk menolong siswanya agar sang siswa dapat lulus UN. masih lebih baik kecurangan yang dilakukan oleh seorang oknum guru yang membantu siswanya untuk dapat lulus UN dari pada seorang Doctor melakukan plagiat untuk kepentingannya pribadi.

Oleh MESAGUS SYAIFUL AMIN, S.Pd Staf Pengajar Perguruan Azhariyah 1. Latar Belakang Kegiatan belajar mengajar merupakan kegiatan yang paling pokok pada keseluruhan proses pendidikan. Pada dasarnya kegiatan belajar mengajar ini pasti memiliki tujuan yang ingin dicapai pada setiap materi yang disampaikan, dan untuk mencapai keberhasilan tujuan pembelajaran ini tergantung pada beberapa komponen belajar mengajar. Menurut Fathurrohman dan Sutikno (2007:13) ”kegiatan belajar mengajar mengandung sejumlah komponen yang meliputi tujuan, bahan pelajaran, kegiatan pelajaran, kegiatan belajar mengajar, metode, alat dan sumber serta evaluasi”. Selain itu siswa, guru, materi serta metode atau teknik yang diterapkan pada saat mengajar juga dapat dikatakan sebagai komponen yang ikut mempengaruhi keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran. Komponen-komponen ini memiliki keterkaitan erat antara satu dengan yang lainnya dalam mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Dari beberapa komponen d...

KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SAW yang senantiasa melimpahkan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini. Sholawat dan salam dan tidak lupa penulis aturkan pada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga, beserta pengikutnya hingga akhir zaman. Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas dari dosen mata kuliah “ Seminar Bahasa indonesia “. Adapun judul yang diambil oleh penulis “ Perbandingan kata-kata yang diucapkan oleh anak pada usia 1,5 tahun dengan anak usia 4 tahun “. Dalam penyusunan makalah ini tidak terlepas dari bantuan dan motivasi semua pihak, maka dari itu dalam kesempatan baik penulis mengucapkan terima kasih yang setulus - tulusnya kepada Para Dosen Pengajar, rekan - rekan Bahasa dan Sastra Indonesia Semester VII ( Tujuh ). Sebagai manusia biasa penulis menyadari bahwa dalam penyusunan makalah tersebut masih banyak kekurangan, baik dari segi isi maupun penulisan, maka penulis mengharapkan saran dan kritik dari pembac...

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ASSURE TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 LUBUKLINGGAU 1.    Latar Belakang         Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi antara guru dengan siswa untuk memberikan kemudahan bagi siswa dalam menguasai materi tertentu sesuai dengan kurikulum. Guru mempunyai peranan penting dalam menciptakan pembelajaran yang baik dan efektif. Untuk itu, seorang guru harus dapat menggunakan sistem penyajian yang menarik sehingga tidak menimbulkan kebosanan dalam diri siswa dan bahkan siswa akan menjadi tertarik pada pelajaran yang diberikan, yaitu dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat merangsang motivasi dan keaktifan siswa dalam menguasai bahan pelajaran. Hal ini sejalan dengan pendapat Dimyanti dan Mujiono (2006:37) yang menyatakan bahwa guru mempunyai peranan dalam melakukan pembelajaran sesuai dengan berbagai model pembelajaran untuk meningkatkan mutu belajar siswa.  ...

                                             karya efoel lintang mentari terbit di timur seperti riasmu yang samar walau diluar kamar wajahmu yang seperti mangga muda alis laksana pasukan semut pekerja betis nan elok dipandang mata senyummu yang menggoda tutur kata mu membuat hati terlena membuncah jiwa nan lara mengharap cinta puan paduka membawa asa yang tersisa dalam kata cinta yang tak bermakna walau hanya sedetik saja hilang sudah dahaga nan lara akan elusan tanpa cinta                                                                         ...